Udruga Sidro – odgojitelji u zaštiti prava djeteta u dječjem vrtiću okupila je u neformalnu radnu skupinu veliki broj stručnjaka kako bi zajednički reagirali na sve nepravilnosti i nelogičnosti koje se nastoje provući prijedlogom novog Nacionalnog kurikuluma predškole.

Javno savjetovanje traje još samo u srijedu, 15.svibnja.

Kao istaknuti pojedinci radne skupine koju čine znanstvenici, profesori i praktičari prof.dr.sc. Edita Slunjski, dr.sc. Jasna Krstović, profesorica u miru, doc.dr.sc. Ida Somolanji Tokić, Helena Burić, prof. Pedagogije, Mirna Švast, mag.praesc.educ. , Marina Marghetti, mag.paed., Ana Donada, mag.praesc.educ., Saša Soukup, mag.praesc.educ., Martina Linić, mag.praesc.educ. , Monika Vinković, mag.praesc.educ., Jelena Draksler, mag.praesc.educ., Ivana Mavračić Miković, mag.praesc.educ. , Lidija Fotez Ban, mag.praesc.educ., Josipa Ljubanović, odgojitelj , Katarina Turković Gulin, odgojitelj,  Eva Hohnjec, odgojitelj, Valentina Bel, mag.praesc.educ. ,Udruga odgajatelja predškolske djece ”Krijesnice” i Udruga Sidro s ciljem utjecaja na kreiranje dokumenata koji imaju urediti i odrediti sustav Rani i predškolski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj.

Članovi i volonteri Udruge SIDRO još jednom su pokazali kako se treba dostojanstveno i profesionalno čuvati i štititi dignitet struke, kada se zastupaju stečena prava i na koji način se založiti za postojeću kvalitetu RPOO koju nam jamče postojeći izvrsni dokumenti, kakav je i Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2015.)

Unatoč postojanju kvalitetnog temeljnog dokumenta NK za RPOO, Ministar obrazovanja donosi Odluku o izradi Nacionalnog kurikuluma predškole, koji u svojoj srži ima fokus na odgojno obrazovna očekivanja, što je nježniji izraz za obrazovne ishode, fokus na sadržaj, vrednovanje, umjesto na dijete kao subjekt u procesu svoga razvoja, odgoja i obrazovanja. Novi Nacionalni kurikulum predškole kojeg predlaže Ministarstvo je paradigmatski odmaknut od Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje u svim temeljnim određenjima – ishodištima, vrijednostima, načelima…

Prijedlog novog Kurikuluma predstavlja ne samo terminološki, već i idejni obrat koji je u neskladu s dosadašnjom filozofijom pristupa razvoju djeteta rane i predškolske dobi, a samim time i u neskladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. Poglavlje vrednovanja posebno zabrinjava, jer je gotovo u potpunosti usmjereno na motivaciju djece putem vanjskih podražaja i jasno ukazuje na nerazumijevanje cjelovitosti bića i svu vrijednost koju to sa sobom nosi.

Ovakav prijedlog je sadržajno neprihvatljiv, a iz pozicije provedivosti – neprovediv. Neprovedivost se očituje u prisutnim materijalnim, prostornim, smještajnim i kadrovskim nedostacima, koja unatoč planiranim ulaganjima određenih sredstava, ne mogu biti pravovremeno riješena. Obrazovne nejednakosti koje uočavamo na nacionalnoj i regionalnoj razini, nedostatni smještajni kapaciteti za predviđeno povećanje uključenosti djece, i kadrovske pretpostavke koje se odnose na aktualizaciju pitanja nedostatka stručnjaka za realizaciju kako redovnih programa, tako i same predškole. Pozdravljamo najave povećanih ulaganja u sustav RPOO, no znano je kako je financiranje prve stepenice odgoja i obrazovanja gotovo isključivo u nadležnosti jedinica lokalne samouprave. Sredstva koja ulaže država, nisu dostatna da bi se stanje dovoljno brzo optimiziralo za provedbu ovako zamišljene predškole.

Uzevši u obzir širinu i težinu argumenata koji ukazuju na manjkavost i neprimjerenost predloženog dokumenta Nacionalnog kurikuluma predškole, sasvim je jasno kako je istoga nemoguće revidirati, jer što je nevaljano od početka, ne može biti popravljeno.

Udruga Sidro i svi članovi radnih skupina te predstavnici struke putem javne peticije i putem e-savjetovanja zahtjevaju da se prijedlog povuče i da se na mogućem tragu prijedloga Nacionalnog kurikuluma predškole iz 2017. godine, a temeljeno na znanstvenim činjenicama i istraživanjima, uz uključivanje visokokvalitetnih stručnjaka iz ovog područja, izradi dokument koji će biti snažna i kvalitetna okosnica programa predškole u Republici Hrvatskoj.

U tom smislu, stručnjaci ove neformalne radne skupine stavljaju se na raspolaganje Ministarstvu znanosti i obrazovanja, te su voljni doprinijeti da ova važna stepenica odgoja i obrazovanja u najkraćem roku dobije kvalitetan Nacionalni kurikulum predškole, koji će služiti i kao primjer drugim državama. Iz Udruge ističu kako su povratnu informaciju od Ministarstva obrazovanja dobili odmah, ali na traženi zahtjev za sastankom im nisu odgovorili.

Objava Struka poziva Ministarstvo za stol i traži zaustavljanje predloženog dokumenta Nacionalnog kurikuluma predškole pojavila se prvi puta na Novi list.